תיקון עולם- ביחד זה אחד

וידוי מרגש- בעקבות סיור 'עדי נגב- נחלת ערן'

אם ישאלו אתכם מהו הזיכרון הראשון שלכם, ספק אם תשלפו משהו מלפני גיל שלוש. עד גיל 9 אנחנו נשחזר רק 35% מהזיכרונות האוטוביוגרפיים שלנו, פרויד כינה את התופעה הזאת "אמנזיית ילדות". השכחה אינה בהכרח כשל של הזיכרון, יש לה תפקיד: היא מקלה על המוח בכך שהיא משחררת מקום ואנרגיה. לפעמים היא משמשת להדחקה של אירועים כואבים שאנו מעדיפים לא לזכור. את התאריך 24.02.1990 אני לא אשכח בחיים, הייתי

מודל לחיקוי: יוסי וריבי בר ממשיכים לחבר ולאמץ

גל גפן- רונן דמארי 25.3.19: האיש שריגש מדינה שלמה חשף בפני תלמידי בן גוריון ראשון לציון "אימצנו עוד תינוק עם תסמונת דאון". תלמידי בית הספר 'בן גוריון ראשון לציון' במפגש מיוחד עם יוסי בר- האיש שריגש מדינה שלמה כאשר אימץ עם זוגתו ריבי תינוקת עם תסמונת דאון. המפגש נערך כחלק מתכנית 'תיקון עולם' של עמותת עדי, תכנית שמובילה לשינוי שיח ויחס בני נוער כלפי אנשים עם מוגבלות, זאת

שיתוף פעולה של איכות ונועם הליכות

כ 60 תלמידות בית ספר 'חפץ חיים- ביתר עילית' התארחו בגן 'שיח סוד' בשכונת רמות- ירושלים. יחד חגגו מסיבת תחפושות ונהנו בהופעת שירה מיוחדת. הפעילות המיוחדת נערכה במסגרת תכנית 'תיקון עולם- מגזר חרדי'. הביקור בהשתתפות 60 תלמידות שכבה ו', ז', ח' התקיים יום לפני חג פורים. במהלך המפגש- מקהלת תלמידות 'חפץ חיים' הופיעו בפני ילדי הגן, בהצגה מיוחדת ובמופע שירה. צוות גן הילדים הסביר לתלמידות על פעילותם, כדי

חגיגת פורים של חברת מופת

שוברים מחיצות בחגיגת פורים משותפת: לקראת חג פורים- בתי ספר השותפים ל'תיקון עולם' הפיקו מסיבות וירידי פורים במסר 'תיקון עולם', למען חברת מופת, באמצעות מגוון פעילויות משותפות לבתי הספר יחד עם בני נוער מבתי ספר של החינוך המיוחד. הפעילויות השונות כללו מסיבות, תחפושת הרקדה ושלל תחנות פעילות-, בכולם שולבו תלמידים מבתי ספר של החינוך המיוחד. 'אמי"ת נחשון' בביקור גומלין: במסגרת מיזם 'תיקון עולם'- תלמידי ישיבת 'אמית נחשון- מטה יהודה'

יום שכולו עשיית טוב ולמידה משמעותית

בבית ספר "אור תורה- רמות" החליטו להקדיש את יריד פורים השנתי לנושא "מוגבלות והיחס הנכון לאנשים עם מוגבלות". באמצעות תחנות פעילות ומשחקים- המחישו ל-300 תלמידות בית הספר כיצד מרגיש אדם החי עם מוגבלות. בסיום היום נערך יריד שכל הכנסותיו יועברו תרומה למרכז עדי בירושלים, לרווחת דיירי ותלמידי המרכז. יום הפעילות המיוחד נפתח בשיחת הכנה בה הוקרן סרט "מסע יוצא דופן למען אנשים עם מוגבלות שכלית". לאחר מכן נערכה

להכניס נשמה לחודש אדר

הכנה מיוחדת לחג פורים: למספר שעות דיירי מרכז עדי- בני ברק יצאו ליום כייף בפארק שעשועים, יחד עם תלמידות בית ספר 'אמי"ת רננים- רעננה' השתעשעו בהפעלות, משחקים ומסיבת תחפושות- הכנה לחג פורים. רכזת השכבה רבקה שוורץ סיכמה יום פעילות מיוחד ומשמעותי במילים מרגשות- לתלמידות ולצוות מרכז עדי: שחררתי לה את הבלם של הכסא וירדנו אל הפארק קוראים לה שרהל'ה היא בת שלושים וחמש קשורה לכסא ומחייכת כל הדרך,

סטנדאפ שובר מחיצות

סטדנדאפ ושיר בשפת הסימנים: במסגרת הצגות 'תיקון עולם' תלמידי בית ספר 'שי עגנון- נתניה' ותלמידי תיכון 'מרחבים- נגב' השתתפו בהרצאה מיוחדת, בהובלת הסטדנאדפיסטית תכלת גינס. במפגש בבית ספר 'שי עגנון- נתניה' בהשתתפות כ 150 תלמידי שכבה ט'- גינס חשפה את סיפור חייה, סיפקה הצצה למאחורי הקלעים בהכנות למופעי סטנד אפ ברחבי הארץ. גינס סיפרה מה עמד מאחורי ההחלטה להיחשף ולהציג את סיפור חייה, השימוש בהומור לשבירת מחיצות ובחירתה

חינוך לחברת מופת- בית ספר בן גוריון

יו"ר הכפר השיקומי 'נחלת ערן' האלוף במיל' דורון אלמוג התארח בבית ספר 'בן גוריון- ראשון לציון', למפגש עם התלמידים והיכרות מקרוב עם הפעילות הייחודית של בית הספר בלמידה משותפת יחד עם תלמידי עמותת 'ניצני ראשון'. בין שיעור אנגלית לגיאוגרפיה התלמידים נפגשו ללמידה משותפת עם תלמידי 'ניצני ראשון'- תלמידים עם שיתוק מוחין. אלמוג שוטט בין כיתות הלימוד, האזין לדיוני התלמידים, השיב לשאלות וקיבל סקירה על פעילות בית הספר

משלוחי מנות מתגלגלים

משלוחי מנות מתגלגלים: בפעילות ייחודית לקראת חג פורים, תלמידי 'כפר הנוער הדסה נעורים- בית ינאי' השתתפו ברכישה ואריזת משלוחי מנות, יחד עם דיירי 'כפר עידוד- נתניה'. בפעילות שארכה שעתיים בהשתתפות כ 20 תלמידי כפר הנוער הדסה- ארזו 140 חבילות משלוח מנות, הכוללים: אוזני המן, מטבעות שוקולד, סוכריות, חטיפי במבה וביסלי. בשלב שני- התלמידים ודיירי 'כפר עידוד' עיצבו מכתבי ברכה, איחולי 'חג שמח', וציורים, אותם צירפו למשלוחי מנות.

חינוך ביתי לערכים – תלמידי בית ספר מתתיהו

מפגש ביתי בעקבות סדנת נגישות: במסגרת 'תיקון עולם' לקטנטנים' קיימנו יחד עם כ-100 תלמידי ביה"ס מתתיהו 'סדנת נגישות', במסגרתה התלמידים נדרשו לבצע פעילויות ומטלות, בזמן שאחד מהחושים הפיזיים מנוטרל. כך למשל, בעזרת כפפות, מקלות הליכה וכיסוי עיניים התלמידים נדרשו לבצע פעולות ומטלות, כמו צביעה, כתיבה וסידור ספרים בארון. מאוחר יותר התלמידים התארחו בבית משפחת התלמידים, להתנסות משותפת באפיית עוגיות בזמן שאחד החושים מנוטרל הסדנה בהובלת עמותתAccess Israel –